Головна Життя Поездка в Германию стала для педагога событием года

Поездка в Германию стала для педагога событием года

4969

В течение 16 лет Валентина Постернак преподает немецкий язык в ООШ I -III ст. с. Мельники. И только осенью прошлого года ей выпала уникальная возможность впервые побывать в Германии. Двухнедельные гости в небольшом курортном городке Бадзальцуфлен, вблизи Кельна, стали для Валентины Владимировны и еще 7 волынских педагогов настоящим событием года. Благодаря международной программе Брукеншлаг наша землячка открыла для себя новую благополучную Германию, подружилась с носителями языка, которой учит украинских детей, и привезла в родную школу много идей, которые являются основой европейского образования.

Впечатления о стране начало складываться в Валентины еще задолго до прибытия в Бадзальцуфлен. Богатые культурные достопримечательности, добротные дома, идеальные дороги, опрятные улицы — даже то поверхностное, что видела в окно транспорта, подтверждало статус Германии как самой богатой страны Западной Европы. За несколько дней жизни в немецкой семье положительных эмоций больше. Хозяева оказались приветливыми и толерантными людьми, угощали Волыни местными деликатесами, знакомили с бытом, рассказывали о городе.

— Их традиционные блюда нам не очень понравились — они излишне калорийны, особенно жирной была лапша. Поэтому мы время от времени переходили на рацион украинской кухни. Удивили цены в местных магазинах — продукты питания и одежду там в два раза дешевле, как в Украине. Несмотря на такую ​​дешевизну, у немцев нет культа еды, быт у них — практически — экономный, продуманный до мелочей и одновременно без лишнего пафоса. Большинство людей одеты в джинсы, обутые в комфортное, похоже на тапочки, обувь: и школьники (школьной формы там нет), и учителя, и пенсионеры. Уроком для нас, украинских учителей, был прием у бургомистра. Руководителем общины городка оказалась женщина, которая вышла к нам в штанах, жакетик и обуви на низком ходу. Мы же — в платьях, полупрозрачных блузках и, конечно, «на шпильках». Без лишних слов поняли, что выглядим неуместно, и с тех пор отказались от обуви на каблуках. Немцы вкладывают деньги совсем в другое недвижимость, отдых. Значительные суммы из семейных бюджетов идут на оплату коммунальных услуг, — рассказывает Валентина Владимировна о том, что больше всего запомнилось.

Особым миром является немецкая школа. Наша землячка побывала в нескольких и, по ее словам, все они разные, со своими внутренними порядками и законами. Оказалось, в Германии действуют несколько непохожих друг на друга образовательных систем, которые родители учеников выбирают учитывая место проживания, способности детей и собственные убеждения. Общим является то, что в помещении учебных заведений нет никакого пластика: окна, двери, мебель — все из дерева. В классах есть компьютерная техника, проектор, доска, иногда — мультимедийная. Никаких громоздких стендов на стенах, зато — огромное количество ярких детских рисунков и непременно карта мира. Школьники прекрасно по ней ориентируются и по просьбе гостей сразу нашли Украины. Ученики начальных классов бегают на переменах из морковкой, кто с яблоком, кто со сливой в руках. Именно так, выкладывая на блюдах полезные овощи и фрукты, взрослые заботятся о здоровье малышей.

Сначала Волыни непривычно было видеть, как учителя идут на уроки с кипами бумаги. Впоследствии выяснилось, что это раздаточный материал, с которым работают ученики. В учительской есть большое количество копировальной техники, на которой перед началом урока распечатываются задачи. Кстати, в ход идут желтоватые, низкого качества листы, потому что после урока они выбрасываются. Не таким, как в Украине, оказался и классный журнал — без списка учащихся, с одними лишь отметками учителей о проведенном урок и их подписями. В тамошних учебных заведениях введена 6 -балльная система оценивания, единица — лучшая оценка.

Побывав на многих уроках, Валентина Постернак заметила, что педагоги не требуют от учащихся невозможного, одновременно большой акцент делается на самообразование. Если кто-то не выполнил домашнего задания, его не наказывают плохой оценкой, а оставляют на дополнительное занятие. Усилия учителей направлены не на выполнение пунктов школьной программы, как на оптимальное развитие ребенка и выявления его способностей. Педагоги сами заинтересованы в хороших результатах своей работы, поэтому в немецких школах нет необходимости контроля со стороны директора или завуча. Руководитель учебного заведения не имеет права зайти на урок, не предупредив заранее учителя. А педагог, в свою очередь, вправе ему отказать. Зарплата в немецких учителей в 10, а то и более раз выше, чем в украинских.

Отдельная тема — учебники. По немецким ученики узнают реальную жизнь, учатся приспосабливаться к нему, по украинским — витают в водовороте фантазий авторов. Валентина Владимировна рассказала о странном, на первый взгляд, урок математики в 5 классе, когда все дети с мэтрами в руках ползали по классу. Оказалось, таким образом они измеряли длину и ширину класса, впоследствии — парты, учительского стола. В результате научились вычисляли площадь. Миллионы учили на примере городов- миллионеров Германии, запоминая и сравнивая количество жителей мегаполисов.

А на тему особенностей обучения детей с ограниченными возможностями волынские учителя даже написали методичку. На самом деле их очень поразило то, что в Германии детей- инвалидов не вычеркивают из полноценного жизнь, не изолируют от здоровых детей. В обычном классе может учиться 3-4 больных ребенка: аутисты, с болезнью Дауна, с нарушением опорно — двигательной функции. В таком классе на уроке, вместо одного, работает три педагога, максимально уделяя внимание каждому ученику. Инвалиды дети не комплексуют по поводу своей инаковости, наоборот, на их лицах всегда счастливые улыбки.

Кроме бесценного опыта и кучи впечатлений, Валентина Постернак привезла из Германии желание воплотить в родной школе хотя бы несколько европейских идей. Начала с легкой — изготовила домик с фотографиями детей класса. А сейчас продолжает осваивать новые подходы к обучению, создавать условия для развития потенциала каждого ученика, доносить до школьников важность изучения иностранных языков. Вполне вероятно, что именно для этого молодого поколения Европа, как и весь мир, гораздо шире откроют свои двери.

Мирослава ЦЮПьЯХ.